Fakultas Psikologi UNM Bekali Guru SD Pallangga Edukasi Resiliensi

GOWA , MATALENSA.ID – Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar (UNM) membekali guru sekolah dasar (SD) di Kecamatan Pallangga, Kabupaten Gowa, dengan edukasi resiliensi untuk menghadapi tekanan dan beban kerja.

Kegiatan yang digelar pada 8 Agustus 2026 tersebut diikuti sekitar 30 guru dari kurang lebih 20 sekolah dasar negeri, Inpres, dan swasta yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Kecamatan Pallangga.

Program ini dipimpin Nurfajriyanti Rasyid, S.Psi., M.Psi., Psikolog, dosen Fakultas Psikologi UNM, bersama tim pelaksana dan mahasiswa psikologi.

Edukasi ini dilatarbelakangi meningkatnya tuntutan pekerjaan guru, mulai dari beban administrasi, beragamnya kebutuhan siswa, hingga perubahan kurikulum. Kondisi tersebut berpotensi memicu kelelahan kerja (burnout) dan menurunkan kesejahteraan psikologis guru.

Tim pelaksana menilai, selama ini forum KKG lebih banyak dimanfaatkan untuk membahas pembelajaran dan kurikulum, sementara kesehatan mental guru belum mendapat perhatian khusus.

Padahal, guru SD memiliki peran penting bukan hanya dalam mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter serta keterampilan sosial-emosional anak sejak dini.

Dalam kegiatan tersebut, peserta mendapatkan tiga sesi materi. Sesi pertama membahas konsep kesejahteraan psikologis dan enam aspek pendukungnya, yakni penerimaan diri, pertumbuhan pribadi, tujuan hidup, penguasaan lingkungan, kemandirian, serta hubungan positif dengan orang lain.

Sesi kedua mengupas konsep resiliensi dan faktor-faktor yang memperkuatnya, seperti keyakinan terhadap kemampuan diri, dukungan rekan sejawat dan pimpinan, kemampuan mengelola emosi, serta keterbukaan untuk terus berkembang.

Sementara sesi ketiga membahas strategi praktis membangun resiliensi dalam kehidupan profesional guru, termasuk mengubah cara pandang terhadap berbagai kesulitan yang dihadapi di lingkungan sekolah.

Melalui edukasi ini, para guru diharapkan memahami bahwa resiliensi merupakan kemampuan yang dapat dilatih. Dengan demikian, mereka mampu menghadapi tekanan pekerjaan tanpa mengabaikan kesejahteraan diri sendiri.

Kegiatan ini juga diharapkan menjadi langkah awal untuk meningkatkan perhatian terhadap kesehatan mental guru sebagai bagian penting dalam peningkatan mutu pendidikan dasar.

Sebab, guru yang sejahtera secara psikologis menjadi salah satu fondasi terciptanya proses pembelajaran yang sehat, positif, dan bermakna bagi peserta didik. (*)